Desenvolvida coletivamente, obra lançada nesta quinta-feira, em Suzano, combate definições preconceituosas que criam estigmas
Professores da Diretoria de Ensino de Suzano lançam ebook sobre Educação Especial. Desenvolvida pelas equipes de Educação Especial e Língua Portuguesa, a obra “Um olhar formativo para os estudantes elegíveis aos serviços da educação especial numa perspectiva inclusiva”, celebrada na última quinta-feira (16), no Centro de Educação e Cultura Francisco Moriconi, objetiva combater o capacitismo e a invisibilidade, além de contextualizar, principalmente para os docentes, a forma com que o estudante com deficiência é enxergado pela comunidade escolar.
O processo de composição da obra, alinhada em parceria com os formadores da Efape (Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo) e do Demod (Departamento de Modalidades Educacionais e Atendimento Especializado), foi iniciado no final do primeiro semestre deste ano, em uma pesquisa online, realizada com aproximadamente 70 professores do ensino regular, como supervisores, diretores, vice-diretores e variadas classes de professores, como coordenadores, especializados, de classe hospitalar, de atendimento domiciliar e do ensino regular.
Os objetivos das professoras coordenadoras de Núcleo Pedagógico (PCNPs) Rogata Netto, de Educação Especial, e Ide Moraes, além de Lilian Knoblek, de Língua Portuguesa, e Rodrigo Benedito, de Tecnologia, foi propor uma “construção coletiva” a respeito do trabalho dos professores especialistas da Educação Especial na região. Ou seja, que todos pudessem inserir o olhar, a percepção e as orientações que atribuem ao estudante com deficiência para permitir que esse público-alvo valorize os sonhos e exerça o pertencimento nos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser.
“Promover o empoderamento da pessoa com deficiência”
Para os envolvidos, é preciso pensar em enxergar a pessoa além de qualquer rótulo, como explicou Rogata. “Existe uma pessoa com potencialidades, por trás de uma deficiência. Não é justo, tampouco inteligente, negar esta evidência. Para que haja Educação Inclusiva, Ensino Colaborativo e pertencimento é primordial enxergarmos esses estudantes como sujeitos ativos no processo de aprendizagem. É o primeiro passo para que possamos combater definições preconceituosas que criam estigmas e demonstrar que é possível promover o empoderamento da pessoa com deficiência”, disse.
A PCNP da área de Educação Especial acrescentou que o ebook, que conta com ilustrações do professor de Arte e Interlocutor de Libras da DE, Uéberti Mendes Braghiroli, vai permitir ao professor ratificar o compromisso de se tornar pesquisador da própria prática para verificar o aprendizado dos alunos. “Quando falamos e pensamos em colaboração, acho interessante parar e ouvir como as outras pessoas enxergam o nosso trabalho. Podemos opinar e sugerir sobre as estratégias utilizadas durante o processo de aprendizagem. Assim, podemos ter mais subsídios para propor e realizar intervenções pedagógicas que vão favorecer a aprendizagem”, afirmou.
Durante o evento, houve homenagem aos técnicos da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), Rosana de Paulo Pereira (Demod e do Centro de Apoio Pedagógico Especializado – Cape) e Jefferson Diego (Efape). Ambos atuaram como professores de Educação Especial da Diretoria de Ensino de Suzano. As formadoras da Efape, Doani Emanuelle e Tania Resende, que contribuíram com textos, também foram homenageadas.
Para Rosana Pereira, técnica do CAPE, foi um momento ímpar e um marco para a Educação Especial da região de Suzano. “Foi possível recapitular toda a minha trajetória e perceber a responsabilidade de todos os autores envolvidos. O ebook é resultado de uma boa gestão, que incentiva, orienta e forma professores capacitados a atuarem com êxito nas unidades escolares”, resumiu.
Fonte: Secretaria da Educação – Governo do Estado de São Paulo
Publicado por Abime
